Raport Witolda

Zapoznamy się z fragmentami tzw. Raportu Witolda, który jest dokładną relacją z pobytu Witolda Pileckiego w KL Auschwitz. Dzięki temu wyjątkowemu źródłu poznamy historię jego osadzenia w obozie, przebywania tam i ucieczki, a także najważniejsze zagadnienia związane z funkcjonowaniem obozu koncentracyjnego, warunkami bytowymi, traktowaniem więźniów oraz popełnianymi tam zbrodniami. Wszystko to zostanie przedstawione w szerszym kontekście polityki niemieckiego okupanta wobec ludności na ziemiach polskich. Zwrócimy uwagę na szczególny charakter omawianego tekstu oraz okoliczności jego powstania.

Lekcja pozwala na realizację podstawy programowej nauczania historii w szkołach ponadpodstawowych przez osiąganie ogólnych celów na tym etapie edukacyjnym w obszarze analizy i interpretacja historyczna: uczeń analizuje wydarzenia, zjawiska i procesy historyczne w kontekście epok i dostrzega zależności pomiędzy różnymi dziedzinami życia społecznego; rozpoznaje rodzaje źródeł, ocenia przydatność źródła do wyjaśnienia problemu historycznego (II.1; II.2); oraz w obszarze tworzenie narracji historycznej: uczeń dostrzega problem i buduje argumentację, uwzględniając różne aspekty procesu historycznego (III.2); a także celów szczegółowych z tematów Polska pod okupacją niemiecką i sowiecką: uczeń wymienia i charakteryzuje przykłady największych zbrodni niemieckich (m.in. Auschwitz); charakteryzuje postawy polskiego społeczeństwa wobec polityki okupantów oraz wymienia przykłady heroizmu Polaków, w tym Witolda Pileckiego; omawia sposoby upamiętnienia zbrodni obu okupantów oraz heroizm Polaków na przykładzie: Państwowego Muzeum Auschwitz-Birkenau w Oświęcimiu (ZP: XLVIII.3; XLVIII.6; XLVIII.8); Niemiecka polityka eksterminacji: uczeń rozpoznaje główne miejsca eksterminacji Żydów polskich i europejskich oraz innych grup etnicznych i społecznych na terenie Polski i Europy Środkowo-Wschodniej (w tym: Auschwitz-Birkenau, Treblinka) (ZP: XLIX.3).